بچوں کے ہاتھوں میں موبائل اور ہمارے مستقبل کا سوال!
مولانا قاری اسحاق گورا
آج کا دور ٹیکنالوجی کا دور ہے۔ دنیا تیزی سے بدل رہی ہے، زندگی کے انداز تبدیل ہو رہے ہیں اور انسانی ضروریات کے ساتھ ذرائعِ ابلاغ بھی نئی شکل اختیار کر رہے ہیں۔ موبائل فون اس بدلتی ہوئی دنیا کی ایک ایسی ایجاد ہے جس نے فاصلے سمیٹ دیے، معلومات تک رسائی آسان بنا دی اور زندگی کے بہت سے معاملات کو سہل کر دیا۔ لیکن اسی موبائل فون کا ایک دوسرا رخ بھی ہے، جس پر سنجیدگی سے غور کرنے کی ضرورت ہے۔ خصوصاً ہماری نئی نسل جس تیزی سے موبائل کی دنیا میں گم ہوتی جا رہی ہے، وہ محض ایک گھریلو مسئلہ نہیں بلکہ ایک اہم سماجی، تعلیمی اور تربیتی چیلنج بنتا جا رہا ہے۔آج ہمارے گھروں میں ایک عجیب منظر عام ہوتا جا رہا ہے۔ والدین اپنے کاموں میں مصروف ہیں، بچے موبائل کی اسکرین میں مصروف ہیں، ایک ہی چھت کے نیچے رہنے والے افراد ایک دوسرے کے قریب ہونے کے باوجود ذہنی اور فکری طور پر ایک دوسرے سے دور ہوتے جا رہے ہیں۔ گفتگو کی جگہ اسکرین نے لے لی ہے، مطالعے کی جگہ مختصر ویڈیوز نے اور کھیل کے میدان کی جگہ موبائل گیمز نے لے لی ہے۔ سوال یہ ہے کہ کیا ہم نے کبھی ٹھہر کر سوچا کہ ہمارے بچے کس دنیا میں پروان چڑھ رہے ہیں اور اس دنیا کی تشکیل میں ہمارا اپنا کردار کیا ہے؟
یہ بات سمجھنا ضروری ہے کہ موبائل فون بذاتِ خود کوئی بری چیز نہیں۔ اس کے ذریعے بچے تعلیمی مواد حاصل کر سکتے ہیں، نئی زبانیں سیکھ سکتے ہیں، مفید معلومات تک پہنچ سکتے ہیں اور دنیا کے بدلتے ہوئے حالات سے واقف ہو سکتے ہیں۔ لیکن جب یہی سہولت بے لگام استعمال میں تبدیل ہو جائے تو فائدے کے بجائے نقصان کا سبب بننے لگتی ہے۔اصل مسئلہ موبائل کا وجود نہیں بلکہ اس کے استعمال کا بے مقصد، غیر ضروری اور غیر محدود ہونا ہے۔ ایک بچہ اگر گھنٹوں ایسی ویڈیوز دیکھ رہا ہے جن سے نہ اس کی معلومات میں اضافہ ہو رہا ہے، نہ کردار میں بہتری آ رہی ہے اور نہ ہی اس کی صلاحیتوں کو کوئی فائدہ پہنچ رہا ہے، تو ہمیں یہ سوچنا ہوگا کہ ہم اسے کس سمت لے جا رہے ہیں۔
آج مختصر ویڈیوز اور مسلسل بدلتے ہوئے مناظر نے بچوں کے ذہن کو فوری تفریح کا عادی بنا دیا ہے۔ انہیں چند سیکنڈ میں نئی چیز دیکھنے کی خواہش رہتی ہے۔ نتیجتاً طویل وقت تک کتاب پڑھنا، کسی موضوع پر غور کرنا، استاد کی بات توجہ سے سننا اور ایک کام پر مستقل مزاجی سے لگے رہنا مشکل ہوتا جا رہا ہے۔ یہ صرف وقت کا ضیاع نہیں بلکہ توجہ، صبر اور فکری یکسوئی کے متاثر ہونے کا بھی معاملہ ہے۔
بچوں کی تربیت کا پہلا مدرسہ گھر ہے اور والدین اس مدرسے کے پہلے معلم ہیں۔ لیکن افسوس کہ آج بہت سے گھروں میں بچوں کو موبائل دینے کی ابتدا خود والدین کرتے ہیں۔ کبھی بچے کے رونے پر اسے خاموش کرانے کے لیے موبائل پکڑا دیا جاتا ہے، کبھی کھانا کھلانے کے لیے اسکرین سامنے رکھ دی جاتی ہے اور کبھی اپنی مصروفیات سے فارغ رہنے کے لیے بچے کو موبائل کے حوالے کر دیا جاتا ہے۔
آہستہ آہستہ بچہ اس کا عادی ہو جاتا ہے اور جب موبائل واپس لیا جاتا ہے تو وہ ضد، غصے اور بے چینی کا اظہار کرنے لگتا ہے۔ پھر والدین پریشان ہوتے ہیں کہ بچہ ہماری بات کیوں نہیں مانتا، پڑھائی میں دل کیوں نہیں لگاتا اور ہر وقت موبائل کیوں مانگتا ہے؟لیکن یہاں ایک سوال والدین سے بھی ہونا چاہیے: جس عادت کی بنیاد ہم نے خود رکھی، اس کے نتائج کی تمام ذمہ داری بچے پر کیسے ڈال سکتے ہیں؟
ایک اور قابلِ غور پہلو یہ ہے کہ ہم بچوں کو موبائل سے دور رہنے کی نصیحت تو کرتے ہیں، لیکن خود گھنٹوں موبائل استعمال کرتے رہتے ہیں۔ بچے ہماری تقریروں سے زیادہ ہمارے طرزِ عمل سے سیکھتے ہیں۔ اگر والد کھانے کے دوران موبائل دیکھ رہے ہوں، والدہ ہر وقت سوشل میڈیا میں مصروف ہوں اور گھر کے بڑوں کے پاس بچوں کے لیے وقت نہ ہو تو صرف پابندی لگا دینے سے مطلوبہ نتائج حاصل نہیں ہو سکتے۔تربیت کا تقاضا ہے کہ والدین پہلے خود اپنے معمولات درست کریں، پھر بچوں کے لیے اصول مقرر کریں۔ بچوں کو موبائل سے محروم کرنے کے بجائے انہیں زندگی کے ایسے متبادل فراہم کریں جن میں کھیل، مطالعہ، گفتگو، خاندانی تعلقات اور مثبت سرگرمیاں شامل ہوں۔
بچوں کی شخصیت سازی میں والدین کے بعد تعلیمی اداروں کا کردار نہایت اہم ہوتا ہے۔ اسکول ہوں یا مدارس، دونوں صرف کتابیں پڑھانے اور امتحانات میں کامیابی حاصل کرنے کے مراکز نہیں بلکہ بچوں کی فکری، اخلاقی اور عملی تربیت کے بھی ذمہ دار ہیں۔
آج ضرورت اس بات کی ہے کہ تعلیمی ادارے بچوں کو موبائل اور انٹرنیٹ کے صحیح استعمال کے بارے میں بھی آگاہ کریں۔ انہیں بتایا جائے کہ انٹرنیٹ پر موجود ہر چیز علم نہیں، ہر مشہور شخصیت قابلِ تقلید نہیں اور ہر وائرل ویڈیو قابلِ توجہ نہیں ہوتی۔ معلومات کے اس سمندر میں صحیح اور غلط کی پہچان پیدا کرنا بھی تعلیم ہی کا ایک اہم حصہ ہے۔اسکولوں میں طلبہ کے لیے مطالعے، تقریری مقابلوں، کھیلوں اور تخلیقی سرگرمیوں کو فروغ دیا جائے۔ مدارس میں بھی جدید ذرائعِ ابلاغ کے مثبت اور منفی پہلوؤں پر گفتگو ہونی چاہیے، تاکہ بچے دینی تعلیم کے ساتھ موجودہ دور کے چیلنجوں کو سمجھ سکیں۔یہ بھی ضروری ہے کہ اساتذہ محض موبائل کے استعمال پر پابندی لگانے کے بجائے اس کے نقصانات اور فوائد دونوں کو سمجھائیں۔ کیونکہ کسی چیز سے مکمل ناواقفیت بھی نقصان دہ ہو سکتی ہے اور اس کا بے جا استعمال بھی۔ ہماری کوشش یہ ہونی چاہیے کہ بچے ٹیکنالوجی کے غلام نہ بنیں بلکہ اسے اپنے علم اور ترقی کا ذریعہ بنائیں۔
اس مسئلے کا ایک اہم پہلو بچوں کی بڑھتی ہوئی تنہائی بھی ہے۔ پہلے گھروں میں بچوں کے ساتھ بیٹھنے، باتیں کرنے، قصے سنانے اور ان کی چھوٹی چھوٹی باتوں پر توجہ دینے کا معمول ہوتا تھا۔ دادا دادی اور نانا نانی کی صحبت بچوں کی تربیت کا ایک فطری ذریعہ تھی۔ لیکن اب مشترکہ خاندانی نظام کمزور ہونے اور مصروفیات بڑھنے کے باعث بچوں کو وہ وقت اور توجہ کم مل رہی ہے جس کے وہ مستحق ہیں۔بعض اوقات بچہ موبائل میں اس لیے بھی پناہ تلاش کرتا ہے کہ اسے اپنی بات سننے والا کوئی نہیں ملتا۔ اس کی دلچسپیوں کو سمجھنے والا، اس کے سوالات کا جواب دینے والا اور اس کے ساتھ وقت گزارنے والا کوئی موجود نہیں ہوتا۔ہمیں یہ سمجھنا ہوگا کہ بچے کو صرف کھانا، لباس، اسکول اور موبائل فراہم کر دینا اس کی مکمل پرورش نہیں ہے۔ اسے محبت، توجہ، رہنمائی اور اعتماد بھی درکار ہے۔ اگر ہم نے بچوں کے ساتھ گفتگو کے دروازے بند کر دیے تو وہ اپنی الجھنوں کے جواب انٹرنیٹ کی دنیا میں تلاش کریں گے، جہاں ہر جواب درست اور ہر رہنما قابلِ اعتماد نہیں ہوتا۔
سوشل میڈیا نے بچوں کے سامنے ایک ایسی دنیا پیش کر دی ہے جہاں شہرت، دولت، خوب صورتی اور کامیابی کے مصنوعی معیار عام ہوتے جا رہے ہیں۔ بچے دوسروں کی زندگی کے چمکتے ہوئے مناظر دیکھ کر اپنی زندگی کا موازنہ کرنے لگتے ہیں۔ انہیں محسوس ہوتا ہے کہ مہنگے لباس، جدید موبائل، بڑی گاڑی اور غیر معمولی شہرت ہی کامیابی کی علامت ہیں۔
یہ سوچ آہستہ آہستہ بچوں کے ذہن میں مادہ پرستی، احساسِ کمتری اور غیر ضروری مقابلے کا رجحان پیدا کر سکتی ہے۔ بعض بچے اپنی حقیقی صلاحیتوں کو پہچاننے کے بجائے دوسروں کی نقل کرنے میں اپنی توانائی صرف کرنے لگتے ہیں۔اس کے علاوہ انٹرنیٹ پر نامناسب مواد، غیر اخلاقی مناظر، گمراہ کن معلومات اور اجنبی افراد سے رابطے کے خطرات بھی موجود ہیں۔ والدین کو چاہیے کہ بچوں کی آن لائن سرگرمیوں سے باخبر رہیں، ان کے ساتھ اعتماد کا رشتہ قائم کریں اور انہیں یہ حوصلہ دیں کہ اگر انٹرنیٹ پر کوئی پریشان کن چیز سامنے آئے تو وہ بلا خوف اپنے بڑوں سے بات کر سکیں۔
یہ مسئلہ صرف کسی ایک گھر، ایک اسکول یا ایک مدرسے تک محدود نہیں۔ پورا معاشرہ اس کی زد میں ہے۔ ہمارے کھیل کے میدان کم ہوتے جا رہے ہیں، محلوں میں بچوں کے لیے صحت مند سرگرمیوں کے مواقع محدود ہو رہے ہیں اور اجتماعی سطح پر ایسی کوششیں بھی کم دکھائی دیتی ہیں جو نئی نسل کو مثبت مصروفیات فراہم کر سکیں۔محلے کی مساجد، سماجی تنظیمیں، فلاحی ادارے اور بااثر افراد اس سلسلے میں اہم کردار ادا کر سکتے ہیں۔ بچوں کے لیے کھیلوں کے مقابلے، مطالعے کے حلقے، علمی نشستیں اور تربیتی پروگرام منعقد کیے جا سکتے ہیں۔ والدین کی رہنمائی کے لیے بھی وقتاً فوقتاً نشستیں ہونی چاہئیں، تاکہ وہ بدلتے ہوئے دور میں بچوں کی تربیت کے نئے تقاضوں کو سمجھ سکیں۔ہمیں یہ بھی سوچنا چاہیے کہ اگر بچے اپنا فارغ وقت صرف موبائل پر گزار رہے ہیں تو کیا ہم نے انہیں کوئی بہتر متبادل فراہم کیا ہے؟ محض تنقید اور شکایت سے مسئلہ حل نہیں ہوگا۔ بچوں کو ایسی مثبت سرگرمیاں دینا ہوں گی جن میں ان کی دلچسپی بھی ہو اور ان کی شخصیت کی تعمیر بھی ہو۔
اس مسئلے کا حل یہ نہیں کہ بچوں کے ہاتھ سے موبائل چھین لیا جائے یا ان پر ہر قسم کی ٹیکنالوجی کے استعمال کے دروازے بند کر دیے جائیں۔ آج کے دور میں موبائل اور انٹرنیٹ سے مکمل دوری ممکن بھی نہیں اور شاید مناسب بھی نہیں۔ اصل ضرورت اعتدال، نگرانی اور شعور پیدا کرنے کی ہے۔
والدین کو چاہیے کہ بچوں کے لیے موبائل استعمال کرنے کے اوقات مقرر کریں۔ کھانے کے وقت، سونے سے پہلے اور گھر کے تمام افراد کے ساتھ بیٹھنے کے دوران موبائل کے استعمال سے گریز کیا جائے۔ بچوں کو عمر کے مطابق تعلیمی اور مفید مواد دکھایا جائے اور انہیں یہ سکھایا جائے کہ انٹرنیٹ پر اپنی ذاتی معلومات، تصاویر اور دیگر تفصیلات غیر ضروری طور پر شیئر نہ کریں۔اسی طرح بچوں کو کتابوں سے دوستی کرائی جائے۔ انہیں کھیل کے میدانوں میں بھیجا جائے، گھر کے چھوٹے چھوٹے کاموں میں شریک کیا جائے اور ان کی دلچسپی کے مطابق نئی صلاحیتیں سیکھنے کے مواقع فراہم کیے جائیں۔ والدین روزانہ کچھ وقت ایسا ضرور نکالیں جس میں گھر کے تمام افراد موبائل سے دور رہ کر ایک دوسرے کے ساتھ بیٹھیں اور گفتگو کریں۔سب سے اہم بات یہ ہے کہ بچوں پر ایسے اصول نافذ نہ کیے جائیں جن پر گھر کے بڑے خود عمل نہ کرتے ہوں۔ اگر والدین چاہتے ہیں کہ بچے موبائل کم استعمال کریں تو انہیں بھی اپنے استعمال میں اعتدال پیدا کرنا ہوگا۔
ہم اپنے بچوں کو کیسا مستقبل دینا چاہتے ہیں؟
یہ سوال ہر والدین، استاد، عالمِ دین اور معاشرے کے ہر ذمہ دار فرد کو خود سے کرنا چاہیے کہ ہم اپنے بچوں کو صرف جدید ٹیکنالوجی سے واقف بنانا چاہتے ہیں یا انہیں باشعور، بااخلاق، خوداعتماد اور ذمہ دار انسان بھی بنانا چاہتے ہیں؟ہمیں ایسی نسل تیار کرنی ہے جو موبائل پر دنیا کی معلومات تو رکھتی ہو، لیکن اپنے والدین کے حقوق سے بھی واقف ہو؛ جو انٹرنیٹ پر دوسروں سے رابطہ کرنا جانتی ہو، لیکن اپنے پڑوسی کے دکھ درد سے بھی باخبر ہو؛ جو جدید علوم حاصل کرے، لیکن اپنی تہذیب، اخلاق اور دینی اقدار کو بھی نہ بھولے۔آج اگر ہم نے بچوں کی توجہ، وقت اور صلاحیتوں کی حفاظت نہ کی تو کل ہمیں اس کے نتائج بھگتنا پڑ سکتے ہیں۔ بچوں کا بچپن محض اسکرین کی روشنی میں گزر جائے اور ان کی تخلیقی صلاحیتیں، مطالعے کا شوق، جسمانی سرگرمیاں اور خاندانی تعلقات کمزور پڑ جائیں تو یہ ہمارے لیے لمحۂ فکریہ ہونا چاہیے۔
ہم اکثر کہتے ہیں کہ آج کے بچے پہلے جیسے نہیں رہے، ان میں صبر نہیں، ادب نہیں، مطالعے کا شوق نہیں اور بڑوں کا احترام بھی کم ہوتا جا رہا ہے۔ لیکن کیا ہم نے کبھی اپنے گریبان میں جھانک کر دیکھا کہ ان تبدیلیوں کے پیچھے ہماری اپنی غفلت کا کتنا حصہ ہے؟ہم نے بچوں کو موبائل تو دے دیا، لیکن انہیں وقت دینا بھول گئے۔ ان کے لیے مہنگے تعلیمی ادارے تو منتخب کیے، لیکن ان کی تربیت کو صرف اسکول اور مدرسے کی ذمہ داری سمجھ لیا۔ ان کے ہاتھ میں جدید ٹیکنالوجی تو تھما دی، لیکن اس کے صحیح استعمال کا شعور پیدا کرنے کی فکر کم کی۔
یاد رکھیے! بچے ہماری نصیحتوں سے کم اور ہمارے عمل سے زیادہ سیکھتے ہیں۔ اگر ہم چاہتے ہیں کہ ہماری نئی نسل کتابوں سے محبت کرے، اپنے بزرگوں کا احترام کرے، اپنے دین اور تہذیب سے وابستہ رہے اور جدید دنیا میں اپنی صلاحیتوں کا مثبت استعمال کرے تو اس کے لیے ہمیں خود بھی اپنی ترجیحات درست کرنا ہوں گی۔یہ ذمہ داری صرف والدین کی نہیں، نہ صرف اسکولوں اور مدارس کی ہے اور نہ ہی اسے حکومت یا معاشرے کے کسی ایک طبقے پر ڈال کر ہم بری الذمہ ہو سکتے ہیں۔ یہ ہم سب کی مشترکہ ذمہ داری ہے۔
کیونکہ آج ہم بچوں کے ہاتھ میں جو چیز دے رہے ہیں، کل وہی چیز ان کے ذہن، فکر اور شخصیت کی تشکیل میں اپنا کردار ادا کرے گی۔ہمیں فیصلہ کرنا ہے کہ ہم اپنی آنے والی نسل کو موبائل کا صارف بنانا چاہتے ہیں یا علم، شعور، کردار اور صلاحیتوں کا مالک؟
یہ صرف موبائل کے استعمال کا مسئلہ نہیں، بلکہ ہماری نسل کے مستقبل کا سوال ہے۔ اور اس سوال کو نظرانداز کرنے کی قیمت ہمیں آنے والے وقت میں ادا کرنی پڑ سکتی ہے۔